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專業(yè)七巧板的項目挑戰(zhàn)

1.使用繪有各組區(qū)域的專用的七巧板場地，第 一至第六組之間的距離1.5米左右，西安400米軍事障礙廠家或者提前擺放好海綿墊或者椅子。

2.簡單精練的語言講解活動要求，明確指出所有任務(wù)以任務(wù)書為主。

3.活動中隨時提醒活動要求：不要拋接七巧板；不要站起或膝蓋以上部位必須接觸地面；完成任務(wù)一定要及時召喚老師檢查；有問題仔細查看自己的任務(wù)書。

4.周邊環(huán)境不夠安靜時，條件允許的情況下可以給第七組一個手提喇叭。

回顧總結(jié)：

1.快速計算出學(xué)生的得分，并將它寫在記分板上。

2.組織學(xué)生圍坐在一起，每一個組先派一個代表或者所有人都簡單地發(fā)表

3.每個組輪流大聲念一下自己的任務(wù)書，如果任務(wù)書相同可以直接歸屬三、五組的任務(wù)完全一樣，四、六組的任務(wù)完全一樣，并且這六組的第三個任務(wù)完全一樣。西安400米軍事障礙廠家只要各組通過有效的交流，或者第七組有效領(lǐng)導(dǎo)與分享傳達信息，項目會簡單很多，在現(xiàn)在看來共享信息是節(jié)約成本，減少消耗很重要的一環(huán)。

4.資源和信息的優(yōu)化配置根本不可能在很多局部“小交易”中進行，也不可能達到人們想要的結(jié)果。個體的利益追求如果沒有大的團隊目標指引和規(guī)定必將會出現(xiàn)小團隊為獲取自身利益的大化而不顧大局，從而導(dǎo)致系統(tǒng)的崩潰和項目的失敗。

5.關(guān)于第七組的任務(wù)，容易讓人產(chǎn)生歧義，正是這樣的原因才能真正讓我們產(chǎn)生真正的團隊觀念和意識，這也是一個非常重要的角色定位問題。